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我们从日本超级智能时代的学习变革中看到什么_科技频

文章作者:admin / 发表时间:2020-07-31 / 点击:

【教育透视】

作者:田辉(中国教育科学研究院国际与比较教育研究所副教授)

近期,日本在“第五次科学技术基本计划”中提出了构建“超智能时代”的发展理念。为此,日本文部科学省出台了《以尖端技术支持新时代学习推进方略》,提出以ICT(信息通信技术)和大数据驱动教育创新与学习变革。

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此时,进一步了解和研究日本教育的最新战略定位和发展趋势,无疑有利于我们更全面地探知日本教育最新的思路,也有益于我们思考完善自身教育发展的下一步。

利用信息通讯和大数据支持教与学的变革

确立“超智能时代”发展愿景??日本将超智能社会定位为“精准回应多样化个性化需求以及各种潜在需求……实现以人为中心的社会发展”,因此,在这个过程中,要利用信息通讯和大数据技术支持学习方式和教学方式的变革。

对学习意义的重新认识??人类的强项在于能够理解现实社会,赋予某种场景以特殊的意义,赋予人工智能以目的性、伦理价值观念。因此,要正确认识学习意义,在学习过程中掌握学习工具与信息技术并使之得到有效应用。

对学习空间的重新界定??未来的学习空间是思考学习策略的对话场所,是产生破解未来课题智慧的创意空间。融入了尖端信息技术的未来学习空间是虚拟的网络空间与现实的物理空间的高度结合,随时随地都能将学生的思考过程、思考结果进行准确翔实记录、可视化传输,从而突破诸多限制,学习更丰富。

对学习能力的更高要求??要应对超级智能时代的社会结构和经济结构变化,首先要培养学生创新精神和发现问题解决问题能力,而日本教育的当务之急是培养创新思维、能够创造性地发现问题、解决问题的能力;要让学生读解掌握复杂多样的信息资源,自己发现问题,找出解决问题的基本方向,与他人合作学习、共同参与,培养学生充满自信、积极创造未来的基本能力态度。



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